Лабораторное оборудование для теплопередачи

Колонна охлаждения, дидактическое учебное оборудование типа 5 для учебного оборудования теплопередачи школьной лаборатории

Предмет №: ZT0026
Колонна охлаждения ЗТ0026, дидактическое учебное оборудование типа 5 для учебного оборудования теплопередачи школьной лаборатории
Запрос
ОПИСАНИЕ

Колонна охлаждения ЗТ0026, дидактическое учебное оборудование типа 5 для учебного оборудования теплопередачи школьной лаборатории
1 Обзор продукта
1.1 Обзор
Корпус градирни испытательного стенда ZT 0026 представляет собой цилиндрическую конструкцию, изготовленную из прозрачного акрилового материала, который можно увидеть, а встроенная насадка с переменной площадью поверхности спроектирована посередине для сравнения и наблюдения охлаждающей способности различных компоновок насадки (см в таблице ниже)) Средний упаковочный лоток можно отрегулировать для изменения площади теплообмена.
Воздух поступает в цилиндр снизу и течет вверх; входная и выходная части соединены с манометром дифференциального давления для измерения потери давления.
1.2 Особенности
ZT0026 тип 2 может быть подключен к ZT0022 и сравнен с другими типами градирен;
Импортные и экспортные данные градирни могут отображаться в цифровом виде с помощью приборов;
Данные каждой точки рабочего цикла могут отображаться на ПК через USB-устройство;
2 Предварительный просмотр содержимого
2.1 Основные факторы, влияющие на теплопередачу и влагообмен
В градирне при нормальной работе основными факторами, влияющими на процесс теплопередачи градирни, являются температура входящего воздуха по влажному термометру (температура абсолютного насыщения), температура воды на входе, объем воздуха и объем циркулирующей воды. Объем воды и объем воздуха Отношение называется соотношением воды и воздуха.


(1) Влияние температуры влажного термометра на входе:
Остальные влияющие факторы не меняются (температура воды на входе, объем воды, объем воздуха), а мощность теплопередачи (разница энтальпии) всего процесса теплопередачи уменьшается с увеличением температуры по влажному термометру наружного воздуха, что означает, что тепло градирни рассеивающая способность хуже.
(2) Влияние температуры воды на входе:
Не меняйте другие факторы, изменяйте только температуру воды на входе, мощность теплообмена всего процесса теплообмена увеличивается с увеличением температуры воды на входе, что означает более высокую способность рассеивания тепла градирни.
(3) Влияние воздушного потока:
Остальные факторы контролируйте без изменений, изменяйте только расход воздуха. По мере увеличения объема воздуха количество воздуха, контактирующего с единичным объемом воды, увеличивается, и увеличивается мощность рассеивания тепла градирни.
(4) Влияние объема воды:
Остальные факторы контролируйте без изменений, меняйте только объем воды. По мере увеличения объема циркулирующей воды в градирне количество воздуха, контактирующего с единичным объемом воды, уменьшается, и теплообмен уменьшается. Температура воды на выходе увеличивается с увеличением температуры на входе и на выходе циркулирующей охлаждающей воды. Разница температур уменьшается, поэтому охлаждающая способность градирни снижается.